「武汉军运村签约中小学」江夏区教育局

时间:2021-03-04 04:06:18  来源:资讯要闻

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楚天都市网2月18日讯(记者张屏 通讯员陈克茂)今日,记者从武汉市江夏区教育局获悉,今年该区将继续推进教育优质均衡发展,除确保全区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到80%以上外,还将结合该区城市发展需要和学龄人口变化,统筹规划全区中小学布局,前瞻性、高标准新(扩、改)建一批中小学,并计划改善乌龙泉新建小学等24所乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件等。

江夏区教育局 武汉军运村签约中小学

今年将破土动工的庙山三小

八成幼儿能上公办和普惠幼儿园

据介绍,今年,江夏区将确保完成开办2所公办幼儿园,加快住宅区配套幼儿园的建设、移交和使用管理工作,确保全区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到80%以上,全区学前三年教育毛入学率达到90.5%以上。该区还将重点打造2-3所省、市级示范园,3-5所一级园。

而依据《江夏区第三期学前教育行动计划(2017—2020年)》,江夏区还将深入推进公办幼儿园新改扩建项目,努力消除公办幼儿园布局盲点,不断提高公益普惠性学前教育资源比例。

民办园的教学质量也是该区关注的重点。该区积极吸纳民办园加入片区教研活动,做实园际帮扶和市、区级园际共同体项目工作,促进公办园、民办园办学质量共同提升,同时改革出台《江夏区普惠民办幼儿园认定和管理办法》,促进学前教育健康平稳发展。

江夏区教育局 武汉军运村签约中小学

今年刚刚搬迁新校的金口中学

大批新校将建,纸坊等片区是重点

据了解,武汉市江夏区将结合该区城市发展需要和学龄人口变化,统筹规划全区中小学布局,前瞻性、高标准新(扩、改)建一批中小学、不断扩大学位供给量。重点加快纸坊及周边地区(大花岭、庙山、藏龙岛、五里界)学校建设。计划启动庙山第二中学、文化路中学、藏龙第二中学、藏龙小学、实验小学熊迁弼校区扩建等5所中小学配建项目。加快推进黄家湖初中、黄家湖小学、五里界中学、安山小学、花山小学、古驿路小学、汤逊湖初中、汤逊湖小学、庙山三小、庙山二中等续建项目,重点确保完工2所、主体完工2所、启动2所、完成选址2所。

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24岁的邱洪枞是华师毕业的免费师范生,一毕业就来到江夏偏远片区金口任教且担任高中班主任

此外,实施改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件项目,对照标准化学校建设验收评估标准,计划实施乌龙泉新建小学等24所两类学校建设;实施改善高中阶段学校办学条件项目,统筹新高考、新课改推进情况,配齐必要的教育教学用房、功能用房和教学仪器设备及生活、安全设施;推进江夏区职校实训大楼项目建设。

与此同时,通过实施学区制、委托管理、现代化学校和信息化建设等为手段,促进校长、教师队伍成长,并优化区内同步课堂系统,加大优质数字教育资源交流力度,推动城乡优质教育资源共享,全面提升全区中小学办学水平。

一边减负,一边提升中考核心质量指标

江夏区正在推进建设“五清课堂”,通过打造高效课堂,为学生课后减负。具体到小学,是强力规范学校各类课程落实和作息时间安排,坚决维护教学秩序,严查严处学校擅自调休停课、教师擅自调课占课、延长学生在校时间等违规行为。完善评价激励机制,多手段确保教材内容教学任务天天清、月月结,确保轻负担高质量;在初中,则通过统筹初中各类课程设置及时间安排,严格督查教学秩序,常态规范教学行为,积极推动课堂教学改革,深入推进“五清”课堂建设,不断提升学生自主学习的能力,做到课堂高效率,课后低负担,并加强和改进实验教学,突出学生动手实践和探究环节,提高学生解决实际问题的能力。

与此同时,该区将认真落实省教育厅关于印发《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》的通知精神,强化对考试科目、考试方式、分值设置、命题要求、成绩呈现等要求的学习,扎实做好学生综合素质评价。继续实施中考备考“三全”策略,紧盯目标,着力强化九年级教学进度把控、教学计划打磨、备课质量监管、实施过程跟踪、环节问题整改、重点目标对准等环节工作,准确把准分层之脉,夯实一轮,强化二轮,三轮回归,确保备考科学有效,确保中考核心质量指标全面提升。

该区还将探索教育第三方评价。在教育教学评估、年度教育目标考核、学校特色工作评估等工作中,实施第三方评估、学校依法自主评估、社会各界依法参与和监督的评价模式,推进“管办评”分离改革。

多招老师,3年内化解校聘教师问题

随着学龄儿童人数的迅速增长,江夏区教师缺口越来越大,不少学校聘用了大量校聘教师。为补充师资,今年,江夏区将继续采取正式编制教师招聘和合同制教师招聘相结合的办法,尤其在合同制教师方面,该区自今年起,将分寒假、暑期两次组织中小学教师招聘工作,力争3年内化解学校自主招聘教师问题。

此外,该区将依据国家、省、市政策做好免费师范生接收和安置工作;严格条件、规范准入做好人事代理幼儿园教师招聘、教师志愿者联盟和招募高校毕业生在农村义务教育学校志愿服务工作,不断强化教师多途径补充机制,有效确保教师队伍补充力度和教师素质。深化义务教育学校城乡交流,强化以区域走教、区内支教、骨干送教、校际结对帮扶为主要形式的教师交流方式,确保义务教育城镇学校、优质学校(含街道中心校)教师交流轮岗比例不低于符合条件教师总数的10%。

与此同时,该区还将进一步修改、完善教职工绩效工资考核发放办法;探索推进教育系统奖励性补贴考核发放机制改革,建立科学、合理的教职工奖励性补贴考核发放办法;进一步深化教职工“双向选择、逐级聘任”工作;深化中小学教师职称制度改革,进一步强化岗位职数控制的教师职称评审、聘用制度。严格教师调配管理。坚持“严格学段、编制主导、结构调剂、倾斜农村、区域统筹、学科对口、远近排序”的新进教师分配办法,严格新进教师服务期管理制度,确保农村教师年龄老化、学科结构性缺编问题能得到有效缓解;坚持“据需据编、 三方一致(调入方、调出方、教育局)、从紧从严”的教师异动管理原则,规范有序、常态做好教师异动,确保教师队伍稳定。严格教师资格制度。深入推进教师资格定期注册工作,做好2019年教师资格认定工作。严格教师补充、异动必须具备相应学段教师资格的管理办法。

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